Introducción a la materia

"Arte" fue pensada como una materia introductoria que, por un lado, articule los saberes que construiste en Plástica del Ciclo Básico y, por otro, los profundice.
En esta etapa vas a tener la posibilidad de trabajar aspectos vinculados tanto a la bidimensión como a la tridimensión y a los componentes formales de una imagen, que te permitan analizar la construcción de sentido, las condiciones de producción y las de reconocimiento.
La idea de la materia es que te animes y produzcas imágenes según criterios que te interpelen en la construcción de ideas propias .
El principal objetivo es que puedas producir y analizar imágenes en relación a su intención y a su contexto de producción tanto histórico como cultural que les dio su origen.
 La materia "Arte" intenta brindarte el espacio para que puedas desarrollar tu propia capacidad de construir sentido por medio de las imágenes, reconocer la historia de las imágenes, qué hay detrás de cada una de ellas y proponer nuevas metáforas. La idea es que te animes a  producir manifestaciones visuales siendo partícipe de todos los momentos: desde el planteamiento de la idea, la selección de materiales, soportes y herramientas, la elección de los criterios compositivos, la revisión de la producción para la exhibición hasta las pautas de montaje.
¡Animate! ¡No hace falta ser un genio para ser un gran artista!

Programa de la materia

Podés abrirlo clickeando acá

Actividad diagnóstica

1.- Narrá un relato autobiográfico (puede ser real o imaginario) en el que describas tu historia de vida. La idea es que des a conocer quién sos, cuáles son tus anhelos, tus intereses, hobbys, qué es lo que particularmente no te gusta o te aburre,o lo que quieras contar. El relato es libre. Tratá de generar un texto creativo, que atrape e interese a quien lo lea. La historia puede ser fruto de la realidad o de tu imaginación, lo importante es que no te apures y elabores la narración lo más detalladamente posible.

2.-Luego de que tu relato esté listo y estés satisfecho,vas a intentar volver a narrarlo pero esta vez, lo vas a hacer a través de imágenes, es decir, utilizando otro lenguaje: "el visual". La idea es que cada secuencia que en el paso anterior describiste con palabras, ahora las describas a través de dibujos, cual si fuera una historieta...no te asustes...¡puede ser con palitos!

Te dejo un ejemplo que tal vez ya hayas visto alguna vez...

Unidad N 1

Lenguaje Visual

Actividad Nro 1

En base a la lectura del texto "Lenguaje Visual" respondé las siguientes preguntas:

1) ¿Cuáles son los elementos de la comunicación visual, según el texto? Ejemplificalos
2) ¿Cómo se conforma una imagen? ¿Cuál es la diferencia entre cada una de sus partes?
3) Pensá en un ejemplo para explicar cada una de las funciones de la imagen
4) Mencioná y ejemplificá los diferentes tipos de lenguaje visual

Poesía Visual

"Poesía visual es el arte de ver poesía en las cosas y saberlo expresar plásticamente."  Isabel Jover

Lo que pone de relieve la metáfora no son solo las semejanzas, sino la ruptura con los modos convencionales de operar y el establecimiento de relaciones inesperadas. 

La poesía visual es una forma de expresión artística caracterizada, en general, por la combinación de la palabra y la imagen. Es un género artístico, normalmente de pequeño formato, que a partir de unos pocos elementos y unos mínimos requisitos materiales, atesora la capacidad de producir un gran impacto.

Actividad Nro2

1) Pensá en una palabra que consideres significativa, en una frase, pensamiento, crítica o reflexión. Creá una Poesía Visual a partir de esa idea. Si elegiste trabajar con imágenes, podés intervenirlas con acrílicos, témperas o lápices de colores. También podrás elegir representar la idea a través de caligramas. En este último caso, podés crear tanto en papel como el cualquier programa de diseño de la compu.
2) Sacale una foto a tu trabajo y guardalo en un pen drive para poder compartirlo con el grupo
3) Redactá una memoria descriptiva en base a la representación que creaste. Podés indagar sobre la idea original que se te ocurrió y los resultados que obtuviste, o en cómo surgió tu asociación con la metáfora, o los inconvenientes que tuviste para llevarla a cabo, etc. La redacción no debe ser menor a una carilla. La memoria descriptiva te va a ayudar a desarrollar tu capacidad de análisis sobre la propuesta, la posibilidad de repensarla y fijar todo lo que aprendiste.

Unidad Nro 2

A continuación, nos introduciremos en los inicios del arte : "El arte en el tiempo". Te propongo que leas el Capítulo 6, del libro "Plástica en Red" de la Editorial AZ, desde la página 152 hasta la 162 inclusive;

Actividad Nro 3

De acuerdo al texto leído, respondé la siguiente guía de preguntas:

1.) ¿Por qué considerás que el sentido del arte cambia a lo largo de la historia?
2.) ¿Cuál era el sentido que se le atribuía a la magia durante la prehistoria?
3.) Caracteizá el contexto a través del cual el arte pasa de una función mágica a otra de carácter religiosa. Ejemplificalo a través del punto de vista de la civilización Egipcia
4.)¿Cuáles eran los soportes utilizados para la representación artística durante la prehistoria?
5.)Investigá características del arte precolombino

Actividad Nro 4

A través de la técnica de cartapesta, construí un cuenco o jarrón imitando a los de estilo precolombino. Intervenilos con los motivos decorativos e iconográficos característicos de este período.
A continuación, te mostramos algunos, a modo de ejemplo:

                           

                                       

                           

                               

Te mostramos algunos ejemplos de trabajos realizados por compañeros del pasado año:

 

                      

  

Unidad Nro3

Grecia y Roma

A continuación, te proponemos que leas el texto "Grecia y Roma" desde la pág 160 a 162 y analices las características propias que adquirió el arte, específicamente, la escultura y la arquitectura, durante este período:

Actividad Nro 5

Te proponemos que experimentes con la técnica del Altorelieve, tal como se decoraban las construcciones durante la Grecia Clásica, aunque con una diferencia: el relieve lo vas a generar sobre papel. Esta técnica en las artes visuales se denomina "Gofrado". Vas a necesitar un papel grueso de alto gramaje o cartulina. Previamente, a modo de molde, tendrás que  recortar en cartón diferentes figura  y realizar con ellas una composición. Por otra parte, es necesario que cuentes con la ayuda de la punta de madera de un pincel para generar la presión suficiente para obtener el relieve. A continuación te dejo un video para que puedas apreciar de qué se trata.